Біжить заєць

Біжить заєць по стежині,

Несе діток в кожушині.

А як хто з них здійме крик,

Він того за хвостик – смик!

А як хто заплаче,

Хай під кущик скаче!

  

Діти утворюють коло . В центрі – заєць. Усі промовляють вірш, а заєць рухається по колу поскоком (тексту не говорить )і зі словом «смик!» доторкається до кого-небудь з дітей. Стрибаючи далі, зі словом« скаче!» доторкаючись до іншої дитини і зупиняється. Усі рахують «раз, два, три!» Гравці, до яких доторкнувся заєць , розбігаються, а той доганяє їх. Гра повторюється з новим зайцем. Якого вибирають лічилкою.

Пастушок

Хто це вийшов на лужок,

На зелений бережок?

Хто це грає на дуді ?

Ту-ру,  ту-ру, Ду-ду-ду?

Це Василько –пастушок

Вигнав кіз на моріжок.

Як заграє на дуду:

Ту-ру,  ту-ру, Ду-ду-ду!

 Діти стоять по колу. В центрі – пастушок. Усі діти, промовляючи вірш, на 1-й рядок роблять 4 кроки вперед до центра, на 2-й- 4 кроки назад, на 3-й- знову 4 кроки вперед, на 4-й- відходять назад, імітують гру на дудочці.

Другий куплет говорить пастушок. Діти стоять на місці. Він називає ім’я дитини (Іванко, Микола), звертаючись до неї і виставляючи то одну, то другу ногу на п’ятку (пританцьовує). Останній рядок вимовляє той, кого назвали, імітуючи гру на дудочці

Гра повторюється з новим пастушком.

  

Вовк-вовчок

Вовчок- вовчок,

Шерстяний бочок, Лісом біг навпростець

І попав в яловець.

Зачепився хвіст за щось -

Ночувати довелось

Діти стоять по колу і промовляють лічилку – вибирають Вовка. Потім усі діти говорять вірш, а Вовк бігає за колом (біг широкий, відповідно розміру вірша). На останні слова Вовк за кимось присідає. Той стає Вовком, і гра повторюється.

Летіли зозулі

Летіли зозулята,

Минули аж три хати.

Так поспішали,

Так метушились,

Голівками крутили,

Та крилами махали –

А куди летіли,

Так і не сказали!

 Усі діти промовляють вірш, а двоє – троє (зозулі) скачуть підскоками врозтіч по майданчику. З кінцем вірша вони зупиняються. Ведучий пропонує дітям запитати у Зозуль, куди вони так поспішають. Зозулі самі повинні придумати, як відповісти повним розгорнутим реченням. Наприклад : «Ми летимо в інший ліс», «Ми шукаємо своїх пташенят», «Ми відлітаємо у теплі краї», та ін.. Діалог можна продовжити. Діти запитують далі: «А коли ви повернетеся ?», «Чому так далеко відлітаєте?» і т.д. Таким чином створюються умови для імпровізованого діалогу.